そり遠足

今年も２月１３日にバス２台で旭高原へそり遠足に出かけました。雨が心配されましたが、何とか曇り空で暖かい気候の中、そりを楽しむことができました。

バスに乗って、1時間で現地に到着。スキーウェアに着替え、軽いおやつを食べてから早速ゲレンデに出てそりすべりを始めました。お母さんと一緒にすべる子、一人ですべる子、お友だちと一緒にすべる子、先生と一緒にすべる子といろいろですが、毎年本当にありがたいと思うのは、いろいろな保護者の方々が、自分の子ども以外の子どもを誘って、そりに乗ってくださることです。クラスを超えて子どもと大人がつながっているのは、小さいスクールならではの良さだと実感しています。もっともっと「一緒に子どもをみていこう！」という機会が作れることを望んでいます。

今年は、現地職員の方の励ましを受け、最後に１１台のそりをつないで滑り降りました。旭高原での記録が１０台だったそうなので、めでたく記録更新！来年も是非記録を塗り替えようと誓いました。

異文化理解

キッズインターナショナルスクールでは、欧米の行事だけではなく日本の行事も積極的に取り入れています。今学期は、お正月、節分、ひなまつりと毎月行事が続きます。現在日本以外に３か国の先生たちが一緒に働いていますので、文化を理解してもらうためにミーティングの中で行事の由来や歴史、遊びなどを日本人の先生たちが紹介する機会をもっています。

今回の日本文化紹介では、実際に福笑いや羽根つきをみんなでしてみました。ひなまつりのひな人形作りもいろいろなアイデアが紹介されました。そして日本文化紹介のお返しに、カナダ人の先生がバレンタインデー、セントパトリックデーの由来や歴史について紹介してくれました。

ただ行事をおざなりに済ませるのではなく、背景を理解した上で臨むことで、その行事を行なう意義もでてきます。異文化理解を教師がしていくことで、子どもたちにもその精神が伝わっていきます。

職場体験

今年は名東区の中学生６名が１月２２日、２３日と職場体験にみえました。例年は２名程ですが、今年は６名だったので、１～２名に分かれて４クラス全てに入ってもらいました。

英語がわからず、１日目は戸惑って終了したようですが、２日目には前日には聞き取れなかった英語が少しわかるようになり、子どもにも慣れ、楽しめたようでした。先生たちの大変さも身近で見て、わかってくれたようでした。「子どもと遊べて楽しそうだけど、どんな仕事も大変だということがわかりました。」と、毎年職場体験にみえる中学生が感想の中で述べてくれます。

子どもたちは、お姉さんたちと２日間も一緒に遊べてとてもうれしそうでした。お弁当の時も隣の席を取り合っていたそうです。

ご飯とおやつ

先日、幕内秀夫さんの講演会に行ってきました。学校給食の米飯化を推進する活動をされています。かねてから延長保育のおやつに関して、菓子類ではなく何とか健康的なものに変えたいという気持ちを持っていましたので、大変参考になるお話でした。

子どものおやつは、食事です。熱量を油脂や糖で摂るのではなく、でんぷんで摂ることが好ましい・・・全くその通りです。いいと思うことは即実践。今日から延長保育のおやつは、毎日「おにぎり」です。日替わりで、鮭、ちりめんじゃこ、ゴマ、かつおぶし、天かす、きなこ、焼きおにぎりなどいろいろなおにぎりを子どもたちが自分で握ります。味にバリエーションがあれば、毎日きっと子どもたちも「今日は何かなぁ」と楽しみにしてくれるはず。先生たちもわくわくしています。

Happy New Year!

新年明けましておめでとうございます。

クリスマス、お正月と楽しい冬休みを過ごして、子どもたちが戻ってきました。私たちの先生たちの母国であるアメリカやカナダ、オーストラリアでは、クリスマスには、遠くに住む家族が両親の元に戻り、家族、親戚一緒にご馳走を食べ、お祝いをします。それがそのまま日本のお正月に該当しますね。ＫＩＳの子どもたちも、おじいちゃん、おばあちゃんに会いに行ったよ、と教えてくれる子どもたちが大半でした。

６才クラスでは、毎週ジャーナルを書いていますが、先週はそれぞれお休みにしたことを絵と文で表わしてくれました。知らない単語は、音から綴りを想像して自分で書いていきますので、間違っていることもありますが、「自分で書く」ということを大事にします。書いたり読んだりする経験を増していくことで、自然に正しい綴りに修正されていきます。

楽しい思い出がそれぞれの絵から伝わってきます。

ごっこ遊び

こどもたちは「ごっこ遊び」が大好きです。各クラスでは、設定を折りに触れ変えて、ままごと、お医者さんごっこ、レストランごっこ、花屋さんごっこなどなりきるものを変えて、さまざまなごっこ遊びをしています。

実生活で体験したことを子どもたちは、ごっこ遊びの中で再現をしていきます。そこでは、子どもたちの主体性を大事にし、教師は主導するのではなく見守りながら必要であれば、遊びを広げるために質問や提案をします。

ごっこ遊びを通して、子どもたちは社会性、言語発達、認知発達など様々な力を育みます。ともすれば保護者の方々には軽視されがちな「ごっこ遊び」ですが、机上の学習では決して得ることができない大切な力を「ごっこ遊び」はつけてくれるのです。

サンクスギビングランチパーティ

毎年サンクスギビングには、各クラスが調理したものを持ち寄って、全クラス一緒にランチパーティをしています。今年は、３才がフルーツサラダ、４才がパスタサラダ、５才がスタッフィングとチキン、６才がマッシュポテトとグレービーソースを作りました。

各テーブルに混合クラスで座り、それぞれが作った料理に感謝し、楽しくおしゃべりをしながら食事をいただきました。３才クラスの子どもたちも年上の子どもたちの関わりを楽しそうに眺めていました。

３才クラスの時に年長児に世話をしてもらっていた子どもたちが、２～３年後には、世話をする側になるので、その成長がいつもとても微笑ましく、また頼もしく感じられます。